《雁塔聖教序》《聖教序記》A4雙面打印高清版,附簡體原文譯文

天天見聞 天天見聞 2024-10-10 文化 閱讀: 20
摘要: 《聖教序記》全稱為《大唐皇帝述三藏聖教記》,是唐高宗李治撰寫的記文,也是由褚遂良代為書寫,全文布局為:20行,每行40個字,總共642個字(為方便A4雙面打印,做成手冊,兩篇文章我都做了适當調整)。接下來請欣賞這兩幅書法作品的拓帖、原文和譯文:▼▼▼《聖教序記》原文:永徽四年,歲

《雁塔聖教序》也叫做《慈恩寺聖教序》,全稱為《大唐三藏聖教序》,是唐太宗李世民撰寫的序文,由大書法家褚遂良代為書寫,全文布局為:21行,每行42個字,總共821個字。《聖教序記》全稱為《大唐皇帝述三藏聖教記》,是唐高宗李治撰寫的記文,也是由褚遂良代為書寫,全文布局為:20行,每行40個字,總共642個字(為方便A4雙面打印,做成手冊,兩篇文章我都做了适當調整)。唐高宗永徽四年(公元653年)立兩塊石刻都在陝西西安慈恩寺大雁塔下,分别立于塔門的東、西龛。東龛内的是唐太宗所撰寫的《序》碑,書寫行次從右排向左;西龛内的是唐高宗還是太子時所制的《記》碑,書寫行次從左排向右,兩塊碑刻呈對稱之勢。

褚遂良的書法,在運筆上采用方圓兼施、逆起逆止、橫畫豎入、豎畫橫起,首尾之間皆有 起伏頓挫,提按、使轉以及回鋒出鋒也都有一定的規矩。他在起筆時略微多了點逆筆,然後引回,波轉一下。這些用筆都使褚遂良的書法顯得生動活潑,不局限于原有的形式。唐·張懷瑾曾這樣評價:“美女婵娟似不輕于羅绮,鉛華綽約甚有餘态。”清·秦文錦也做過評價:“褚登善書,貌如羅琦婵娟,神态銅柯鐵幹。此碑尤婉媚遒逸,波拂如遊絲。能将轉折微妙處一一傳出,摩勒之精,為有唐各碑之冠。”

在字的結體上有異于歐,虞的長形字,創造了看似纖瘦,卻勁秀飽滿的字體。南宋·王偁曾評價說:“同州、雁塔兩聖教序記是其自家之法,世傳《蘭亭》諸本,亦與率更不類。蓋亦多出自家機杼故也。”其整幅書法作品的特點是:以弧形線條居多,即使是短線條,也具有一詠三歎的情調。弧形線條的大量使用,使原本筆直、堅挺的基本筆畫,增加了委婉柔和之美,另外他的筆畫纖細且俊秀,即使是複雜的波折轉筆,也是一絲不苟,毫無須發的遺憾。

青年書法家王佑貴,在他的《褚遂良與〈雁塔聖教序〉》中這樣評價褚遂良書法:“《雁塔聖教序》引領大唐楷書新格,書法史上褚遂良因此被重重地書上一筆。初唐三家——歐、虞、褚并稱書壇,但真正地開啟唐代楷書門戶者,非褚氏遂良一人莫屬。縱觀唐中期的顔真卿、徐浩,莫不受其影響,可以說唐朝中後期書壇風貌是由褚遂良啟導的,特别是《雁塔聖教序》更具有創新的時代意義。”

接下來請欣賞這兩幅書法作品的拓帖、原文和譯文:▼▼▼

001

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《聖教序》原文:大唐三藏聖教序,太宗文皇帝

002

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原文:制,蓋聞二儀有象,顯覆載以

譯文:聽說天地有形狀,所以顯露在外、覆蓋并且承載着

003

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原文:含生;四時無形,潛寒暑以化物。是以窺

譯文:一切有生命的東西;因為四季沒有形狀,所以深藏着嚴寒酷熱來化育萬物。因此觀察體驗

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原文:天鑒地,庸愚皆識其端;明陰洞陽,賢哲

譯文:天地的變化,即使是平凡而愚蠢的人也能知道它的一些征兆;要通曉明白陰陽變化,即使是賢能而有智慧的人

005

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原文:罕窮其數。然而天地苞乎陰陽而易識

譯文:也極少有研究透它的變化規律的。但是天地包容着陰陽變化而容易懂的原因

006

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原文:者,以其有象也;陰陽處乎天地而難窮

譯文:是因為天地有形狀;陰陽變化在天地之間而難研究透的原因

007

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原文:者,以其無形也。故知像顯可征,雖愚不

譯文:是因為陰陽變化是沒有形狀的。所以天地的形象顯露在外并能得到驗證,即使愚蠢的人

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原文:惑;形潛莫睹,在智猶迷。況乎佛道崇虛

譯文:也會明白;而陰陽的變化隐藏了起來沒有人能看得見,即使是聰明人仍會迷惑不解。況且佛道推崇虛空

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原文:乘幽控寂,弘濟萬品,典禦十方,舉威靈

譯文:它駕乘着隐秘來操縱着超脫一切的境界,也主張廣泛救濟衆多生靈,用佛教的理論來治理天下。佛法一旦施發神威就

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原文:而無上,抑神力而無下。大之則彌于宇

譯文:沒有上限,克制神奇的力量也沒有下限。佛道從大處說它遍布宇

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原文:宙,細之則攝于毫厘。無滅無生,曆千劫

譯文:宙,從小處說又能收攏一絲一毫。因為佛道主張不生不滅,超脫一切,所以雖曆經久遠

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原文:而不古;若隐若顯,運百福而長今。妙道

譯文:而永不衰落。它有時隐藏,有時顯露,以多種多樣的形式傳送着無數的幸福直到如今。佛道中寓含的神妙的道理

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原文:凝玄,遵之莫知其際;法流湛寂,挹之莫

譯文:和高深的玄機,即使遵循它也沒有誰知道它的邊際的;佛法的流傳,深邃而靜遠,即使推崇它也沒有誰

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原文:測其源。故知蠢蠢凡愚,區區庸鄙,投其

譯文:探究出它的根源。所以可知(對于)衆多平凡而無知的人,以及那些平庸淺陋之輩,饋贈給他

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原文:旨趣,能無疑惑者哉!然則大教之興,基

譯文:佛教高深的旨意,能沒有疑惑不解嗎?然而我國佛教的産生并興起,是基

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原文:乎西土,騰漢庭而皎夢,照東域而流慈

譯文:于西面的國家,流傳到大唐漢地就象明亮的美夢一樣,照耀着大唐并且流傳着慈愛

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原文:昔者,分形分迹之時,言未馳而成化;當

譯文:很早很早以前,天地初開的時候,語言還沒有傳播,教化還沒有形成,當

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原文:常現常之世,民仰德而知遵。及乎晦影

譯文:今人們敬慕德行也懂得遵循禮儀。等到人們隐去渾沌昏暗

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原文:歸真,遷儀越世,金容掩色,不鏡三千之

譯文:回歸到今天正本清原的時候,世道更替,法度發生了變化。早先佛祖那光輝的容顔被遮蔽,佛光照耀不到三千大世界之上

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原文:之光;麗象開圖,空端四八之相。于是微言

譯文:(今朝)它美好的形象展開了,我們似乎看到了空中端坐着具有三十二個特征的佛像,于是精妙的語言

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原文:廣被,拯含類于三塗;遺訓遐宣,導群生

譯文:廣為流傳,拯救了生死苦難中的萬物。先輩說的有道理的話長久地傳播,在廣闊的大地上引導衆生度過苦難。

022

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原文:生于十地。然而真教難仰,莫能一其旨歸

譯文:但是真的正教很難廣泛流傳,(各種教派)不能把真教的意旨精華統一歸屬到一起

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原文:曲學易遵,邪正于焉紛糾。所以空有之

譯文:而邪僻的不正當的學問卻容易使人依從,于是邪正之間就在教義上交錯雜亂。所以空宗派和有宗派的

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原文:論,或習俗而是非;大小之乘,乍沿時而

譯文:觀點;有時沿襲着舊俗便産生了争執。(于是)大乘佛教和小乘佛教的學說,就暫時沿着時間的流逝而

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原文:隆替。有玄奘法師者,法門之領袖也。幼

譯文:在或興或衰中交替流傳。有個叫玄奘的法師,是法門的領袖人物。他從小就

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原文:懷貞敏,早悟三空之心;長契神情,先苞

譯文:很聰明,心懷忠誠,早就能明白“三空”的教義;長大後他的神情、性格又和佛教的要求很是投合,他總是堅持包括

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原文:四忍之行。松風水月,未足比其清華;仙

譯文:“四忍”境界的佛門修行。即使是松林澗的清風、湖水中的朗月,也比不上他的清麗華美;即使是仙

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原文:露明珠,讵能方其朗潤。故以智通無累

譯文:飲的晨露、明亮的珍珠,豈能和他的明朗潤澤相比?所以他智慧超群,沒有牽挂

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原文:神測未形,超六塵而迥出,隻千古而無

譯文:精神清透,并不顯露;他超出“六空”,不同于常人,多少年來沒有人可以

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原文:對。凝心内境,悲正法之陵遲;栖慮玄門

譯文:和他相比。他聚精會神地從内心修煉自己,常以正統佛學的衰落為悲傷;他靜心鑽研佛學

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原文:慨深文之訛謬。思欲分條析理,廣彼前

譯文:常因這精深的理論被謬傳而感慨歎息;他想着要有條有理地分辨剖析經文,擴大佛學古代的

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原文:聞,截僞續真,開茲後學。是以翹心淨土

譯文:經文典籍,取掉虛假的,保留真實的,讓後輩學者從此開始不再混淆真僞。因此他向往淨土

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原文:往遊西域。乘危遠邁,杖策孤征。積雪晨

譯文:就到西域去求學。他冒着生命危險在萬裡征途上行進;他拄着拐杖獨自遠行。途中艱險無以計數,早晨的漫天飛雪

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原文:飛,途閑失地;驚砂夕起,空外迷天。萬裡

譯文:行進途中有時找不到栖身之地;傍晚的滾滾風沙,遮天蔽月難辨方向。在萬裡

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原文:山川,撥煙霞而進影;百重寒暑,蹑霜雨

譯文:山川之上,有着他排開險阻、撥開迷霧前進的身影;在多少個嚴寒酷暑的季節裡,留下他踩霜宿雨而

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原文:而前蹤。誠重勞輕,求深願達,周遊西宇

譯文:前進的腳印。他憑着對佛祖的誠心,視付出的辛苦為小事,期望着自己的心願得以實現。他遊遍了西域各國

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原文:十有七年。窮曆道邦,詢求正教,雙林八

譯文:曆時一十七年。他曆經了所有經過的地方,探詢追尋正教。他經雙林;到八

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原文:水,味道餐風,鹿苑鹫峰,瞻奇仰異。承至

譯文:體會到了佛教聖地的高貴風尚;他去鹿苑,登鹫峰,瞻仰了佛祖生活過的奇珍異途。

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原文:言于先聖,受真教于上賢,探赜妙門,精

譯文:他在先賢聖人那裡接受了深奧的學問

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原文:窮奧業。一乘五律之道,馳驟于心田;八

譯文:對于“一乘”“五律”的佛學教說,他很快就牢記在心中

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原文:藏三箧之文,波濤于口海。爰自所曆之

譯文:對“八藏”“三箧”的佛學理論,他講起來就象波濤流水,滔滔不絕。于是玄奘從所經過的

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原文:國,總将三藏要文,凡六百五十七部,譯

譯文:大小國家中,總共搜集吸取了三藏主要著作,一共六百五十七部,翻譯成漢文後

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原文:布中夏,宣揚勝業。引慈雲于西極,注法

譯文:在中原傳布,從此這宏大的功業得以宣揚。慈仁的雲朵,從西地緩緩飄來,功德無量的佛法

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原文:雨于東垂,聖教缺而複全,蒼生罪而還

譯文:象及時雨一樣遍灑在大唐的國土上。殘缺不全的佛教教義終于恢複完整,在苦難中生活的百姓又得到了

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原文:福。濕火宅之幹焰,共拔迷途;朗愛水之

譯文:幸福。熄滅了火屋裡燃燒的熊熊烈火,(解救衆蒼生于水深火熱之中),從此不再迷失方向;佛光普照

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原文:昏波,同臻彼岸。是知惡因業墜,善以緣

譯文:因此懂得了做惡必将因果報應而墜入苦海,行善也必定會憑着佛緣而

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原文:升,升墜之端,惟人所托。譬夫桂生高嶺

譯文:升入天堂。為什麼會有升有墜,那就隻有看人的所作所為。比如桂花生長在高高的山嶺上

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原文:零露方得泫其花;蓮出渌波,飛塵不能

譯文:天上的雨露才能夠滋潤它的花朵;蓮花出自清澈的湖水,飛揚的塵土就不會

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原文:污其葉。非蓮性自潔而桂質本貞,良由

譯文:玷污它的葉子。這并不是說蓮花原本潔淨,桂花原本貞潔,的确是因為

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原文:所附者高,則微物不能累;所憑者淨,則

譯文:桂花所依附的條件本來就高,所以那些卑賤的東西不能傷害到它;蓮花依附的本來就很潔淨,所以

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原文:濁類不能沾。夫以卉木無知,猶資善而

譯文:那些肮髒的東西就玷污不了它。花草樹木沒有知覺,尚且能憑借好的條件

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原文:成善,況乎人倫有識,不緣慶而求慶!方

譯文:成就善事,更何況人類有血有肉有思維,卻不能憑借好的條件去尋求幸福。所以

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原文:冀茲經流施,将日月而無窮;斯福遐敷

譯文:希望這部《大唐三藏聖教》經得以流傳廣布,象日月一樣,永放光芒;将這種福址久遠地布撒人間

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原文:與乾坤而永大。

譯文:與天地共存,發揚廣大。

《聖教序記》原文:永徽四年,歲

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原文:次癸醜十月己卯朔十五日癸巳建。

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原文:中書令臣褚遂良書。大唐皇帝述

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原文:三藏聖教序記 夫顯揚正教,

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原文:非智無以廣其文;崇闡微言,非賢莫能

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原文:定其旨。蓋真如聖教者,諸法之玄宗,衆

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原文:經之軌躅也。綜括宏遠,奧旨遐深。極空

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原文:有之精微,體生滅之機要。詞茂道曠,尋

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原文:之者不究其源;文顯義幽,理之者莫測

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原文:其際。故知聖慈所被,業無善而不臻;妙

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原文:化所敷,緣無惡而不翦。開法網之綱紀,

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原文:弘六度之正教;拯群有之塗炭,啟三藏

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原文:之秘扃。是以名無翼而長飛,道無根而

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原文:永固。道名流慶,曆遂古而鎮常;赴感應

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原文:身,經塵劫而不朽。晨鐘夕梵,交二音于

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原文:鹫峰;慧日法流,轉雙輪于鹿菀。排空寶

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原文:蓋,接翔雲而共飛;莊野春林,與天花而

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原文:合彩。伏惟皇帝陛下。上玄資福,垂

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原文:拱而治八荒;德被黔黎,斂衽而朝萬國。

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原文:恩加朽骨,石室歸貝葉之文;澤其昆蟲,

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原文:金匮流梵說之偈。遂使阿耨達水,通神

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原文:甸之八川;耆阇崛山,接嵩華之翠嶺。竊

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原文:以法性凝寂,靡歸心而不通;智地玄奧,

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原文:感懇誠而遂顯。豈謂重昏之夜,燭慧炬

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原文:之光;火宅之朝,降法雨之澤。于是百川

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原文:異流,同會于海;萬區分義,總成乎實。豈

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原文:與湯武校其優劣,堯舜比其聖德者哉?

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原文:玄奘法師者,夙懷聰令,立志夷簡。神清

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原文:龆龀之年,體拔浮華之世。凝情定室,匿

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原文:迹幽岩。栖息三禅,巡遊十地。超六塵之

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原文:境,獨步伽維;會一乘之旨,随機化物。以

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原文:中華之無質,尋印度之真文。遠涉恒河,

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原文:終期滿字;頻登雪嶺,更獲半珠。問道往

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原文:還,十有七載。備通釋典,利物為心。以貞

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原文:觀十九年九月六日奉敕于弘福寺,翻

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原文:譯聖教要文凡六百五十七部。引大海

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原文:之法流,洗塵勞而不竭;傳智燈之長焰,

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原文:皎幽闇而恒明。自非久植勝緣,何以顯

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原文:揚斯旨。所謂法相常住,齊三光之明;

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原文:我皇福臻,同二儀之固。伏見

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原文:禦制衆經論序,照古騰今。理含金石之

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原文:聲,文抱風雲之潤。治辄以輕塵足嶽,墜

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原文:露添流。略舉大綱,以為斯記。

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原文:皇帝在春宮日制此文。永徽四年,歲

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原文:次癸醜十二月戊寅朔十日丁亥建。

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原文:尚書仆射上柱國河南郡開國公臣

100

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原文:褚遂良書。萬文韶刻字。

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​闾丘方遠真人,唐末道士。太平經鈔編纂的人,據今所考,是唐末的闾丘方遠真人。可是一些道書紀載,多稱闾丘方遠真人太平經。南唐沈汾真人《續仙傳》與宋賈善翔真人《猶龍傳》稱闾丘方遠真人诠《太平經》三十篇,宋鄧牧真人《洞霄圖志》說闾丘方遠真人“鈔為二十卷”。...
易經到底是一本什麼樣的書,應該拿它當什麼學?

易經到底是一本什麼樣的書,應該拿它當什麼學?

作者: 天天見聞 時間:2024-10-12 閱讀: 1
我是易癡小成叔,經常有朋友問我,說,易經到底是一本什麼樣的書。應該拿它當什麼學?所以古人編了一個數學模型,把這個世界上會發的事情全部歸納在一本書裡。這本書就是《周易》。卦正好是這個世界上最簡單的有人參與的事物的象。它既是數學模型,又是一本勸善的書和人生指導書。...
十神:斷八字最重要的基礎知識【八字斷性格系列】

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作者: 天天見聞 時間:2024-10-12 閱讀: 2
之後将會步入本系列的要點:十神。十神是判斷強弱旺衰,六親,用神,格局的基礎。在五行陰陽之後,單個十神的概念上也有陰陽之分,比如正官的特質在合适的範圍和過猶不及的情況下,所展現的具體情況也是不同的。...
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