高等教育強國指數發布，中國領跑第二方陣
全球高等教育發展不平衡：美國領先，中國縮小差距
全球高等教育發展概況
2024年10月27日，由中國教育發展戰略學會高等教育專業委員會研制、中國人民大學評價研究中心提供數據和技術支持的“高等教育強國指數2024”正式發布。該指數在全球範圍内首次系統評估了各國高等教育的發展水平，填補了全球高等教育治理領域的空白。
區域差異顯著
全球視角
全球高等教育發展呈現出明顯的區域差異。美國依然占據絕對領先地位，而中國則在第二方陣中表現出色，逐漸縮小與美國的差距。英國超越日本，成為排名第三的國家。根據指數顯示，世界高等教育體系可分為六個不同的方陣，每個方陣的國家在教育發展水平上存在顯著差異。
國内情況
在國内，高等教育發展同樣存在不平衡現象。北京在各項指标中遙遙領先，上海和江蘇緊随其後，分别位列第二和第三。這一結果反映了國内各地區在教育資源分配和高等教育投入上的不均衡。
指數構建與評估方法
三大維度九個關鍵指标
“高等教育強國指數2024”通過三大維度的九個關鍵指标來評估全球近170個國家的高等教育發展水平。這三個維度分别是世界學術中心度指數、世界科技中心度指數和世界人才中心度指數。
- 世界學術中心度指數：包括高等教育經費占GDP的比例、ESI自然科學全球前1%上榜機構數量、RUC人文社會科學全球前10%上榜機構數量。
- 世界科技中心度指數：涵蓋自然指數、研發經費占GDP的比例、授權專利數量。
- 世界人才中心度指數：涉及全球人才競争力指數、全球高被引科學家數量、諾貝爾獎和菲爾茨獎獲獎人數。
指數變化趨勢
與去年相比，中國在“高等教育強國指數”中的得分從58分提升至65分，顯示出顯著的進步。美國在多個關鍵指标上仍然保持領先，特别是在ESI自然科學全球前1%上榜機構、RUC人文社會科學全球前10%上榜機構和授權專利數量等方面表現突出。
省域版指數的首次發布
今年，“高等教育強國指數2024”首次增加了省域版指數的内容，這也是國内首個以省域為單位系統評估高等教育發展水平的指數。這一新增内容為地方政府提供了重要的參考依據，有助于推動各地區的高等教育改革和發展。
結論
“高等教育強國指數2024”的發布不僅展示了全球高等教育發展的現狀和趨勢，還為政策制定者和跨國高等教育服務使用者提供了寶貴的參考。未來，中國将繼續努力，進一步縮小與美國的差距，推動全球高等教育的均衡發展。
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