為什麼一些老師的戾氣太重？
一些老師的戾氣太重，和學生說兩句話就開始訓斥，甚至聲色俱厲。為什麼會出現這種情況？
社會環境并不是那麼理想化，由于資本進入了社會每一個角落，把人們身邊所有的事物都當成商品來出賣，已經明碼标價，甚至把貞潔和人命也作價出售，把各種服務都當成收錢的項目，就會讓人們明白錢的重要性，也會改變人們的人生觀和價值觀。人們認為有權或有錢才是成功，而沒權或沒錢就是失敗。為了獲得權力和錢财，很多人不擇手段，投機取巧，甚至有的幹了違法犯罪的勾當，卻沒有被立刻查辦。貪官污吏增多了，人們看到了官場投機取巧的可能性，就要削尖的腦袋往官場裡擠，努力獲得權力，通過權力謀求錢财，叫做有權了就有錢了。有錢的資本家會拉攏官員，腐蝕官員，給官員行賄，讓官員為自己辦事，甚至他們會扶植政治代理人，讓代理人去參與競選，一旦代理人當了州長，或者做了總統，就會傾向于資本家的利益，為資本家的生意謀求出路。資本家可以花錢買官，買了官位之後就可以收錢了，通過土政策收一部分錢，就可以據為己有。有了這些操作，權力系統的人物會成為特權階級的人物，資本家也會擁有一定的特權，而普通老百姓卻沒有任何特權，甚至連話語權都被剝奪了。從人群構成情況來看，權貴的人數比較少，占有社會絕大多數的優質資源，而普通老百姓人數很多，卻占有很少的社會優質資源。權貴可以輕松獲得好的職位，獲得很多的錢财，獲得特權，而普通人為了一個職位要争要搶，為了一點點有限的錢财也要争搶，甚至打得頭破血流。
老百姓看到了階級差距，看到了貧富差距，卻無法改變，聽到的都是一些統治階級傳播的謊言，無論是人口平均數還是收入平均值，亦或者有泡沫的GDP，都在鼓舞人心，卻沒有讓老百姓真的提高收入。人們的戾氣重了，遇到事就要謾罵，甚至見到不服的就要罵上幾句，尤其是互聯網普及之後，很多人都到網上去評論，到網上去罵戰，已經成了被資本利用的現象。隻要人們參與到網上的罵戰，就會給網站帶來巨大的流量，而巨大的流量會被網站迅速變現，網站卻不會制止謾罵的人，而是制造更多的話題讓人們來評論，來謾罵，以此帶來更多的流量。有了這樣的大環境，學校也好不到哪裡去。很多家長喜歡評論一些事情，喜歡謾罵，充滿戾氣。這種态度直接影響了孩子，孩子進入學校之後也帶着家長的眼光去看待世界，會充滿戾氣，甚至會與人為敵，而不會主動和同學交朋友。有了這樣一批孩子，學校的環境就不是很穩定了，很容易有吸煙、打架的情況，而老師叫家長的時候，家長更是充滿戾氣，對老師不理解，就要和老師理論一番。
在資本的滲透下，學校的很多服務都被資本承包了，隻是要賺錢，而不是為了培養什麼人才。資本要求老師成為服務人員，要哄着學生學習，而不能随意懲戒，即便是必要的懲戒也不行。因為隻有老師哄住了學生，才能保證生源的穩定性，保證投入學校的資本源源不斷地增值。如此一來，無論是法律還是道德方面，都沒有站在老師這一邊，而是要老師千方百計哄着學生學習，即便老師訓斥學生，也容易被學生誣賴，被家長誣賴。一些老師變得佛系了，不喜歡管教學生的，而必須要管教學生的班主任們變得戾氣十足。班主任必須要管理學生，卻不能動手，隻是用言語教育，可是言語教育也是有邊界的，并不是萬能的。當言語教育不用的時候，班主任就會大聲呵斥學生。一旦形成這種習慣之後，遇到學生犯錯的事情，班主任就會大聲呵斥，而不會諄諄告誡。學生經常受到班主任呵斥，就相當于受到了強刺激，而經常強刺激就刺激不起來了，也就達不到教育的效果了。學生該犯錯還犯錯，班主任該呵斥還呵斥，于是形成了一種惡性循環。
真正管理學生的老師變得戾氣十足，卻不管有用沒用，總是要發洩自己的情緒，而學生經常接受老師的呵斥，也就變得疲乏了。可以說，老師戾氣很重，是受到社會風氣的影響，社會上很多人戾氣很重，但并不會反抗，也不會改變現有的生活。他們無法改變階級差距，無法改變貧富差距，無法改變權貴的生活，無法改變自己的話語權。如此一來，他們經常抱怨甚至謾罵，也就變得戾氣十足了。老師們受到影響之後，也會變得戾氣十足。尤其是資本和權力系統傾向于學生和家長，連同法律都傾向于學生的家長，并沒有給老師太多的懲戒空間，也就讓老師們隻能通過大聲呵斥發洩情緒了，而看問題、想事情也變得有些偏頗甚至極端了。
希望社會消除階級差距，消除特權階級，給予老百姓話語權，給老師以适當的懲戒空間，讓老師們能夠發揮自己的才能，教出更多的好學生，而不是讓資本進入學校賺錢，也不是讓特權階級約束老師們，最終弄得老師們戾氣十足，無法發洩，要發洩到學生身上，卻最終形成了互相傷害模式。但願老師們的待遇好起來，也但願教育正規化，變得好起來。
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