【電子課本】2024新統編版高中語文必修下冊 電子課本（高清可下載打印）
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以下是 2024 統編版高中語文必修下冊的知識點：
文言文部分
實詞虛詞積累
常見文言實詞如 “使動”“意動” 用法的實詞，像 “阙秦以利晉” 中的 “阙” 是使動用法，理解為 “使…… 削減”；虛詞 “其”“之”“而” 等在不同語境中的多種含義和用法，如 “吾其還也” 中的 “其” 表示 “還是”，表商量語氣2。
文言文句式
特殊句式是重點，包括賓語前置句，如 “何陋之有”；定語後置句，如 “求人可使報秦者”；狀語後置句，如 “具告以事”；被動句，像 “為天下笑者” 等12。
文言文翻譯：要遵循 “信、達、雅” 原則，注意補充省略的成分，調整語序，準确翻譯字詞和句式1。
文章理解：學習古代經典篇章，如《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《燭之武退秦師》《鴻門宴》等，理解文章内容、人物形象、思想情感等4。
古代詩歌部分
詩歌意象與意境：掌握常見意象，如 “杜鵑” 常象征哀怨、凄涼，“柳樹” 代表離别等，能夠分析詩歌營造的意境。
詩歌手法：了解并能賞析詩歌的表現手法，如比興手法，像《氓》中 “桑之未落，其葉沃若”；用典手法，如辛棄疾詞中常運用典故等2。
情感把握：體會不同詩人的情感，如杜甫的憂國憂民、李白的豪放飄逸等，學會從詩歌中解讀詩人的思想感情。
現代文部分
文學類文本
人物形象分析：分析小說、散文等文學類文本中的人物形象，通過人物的言行、心理等描寫來理解人物性格、品質等2。
藝術手法賞析：包括修辭手法、描寫手法等，如《祝福》中環境描寫對烘托氛圍、塑造人物的作用2。
主題理解：把握文章的主題思想，理解作者的創作意圖和想要傳達的價值觀。
信息類文本
信息篩選與整合：能夠從文中準确篩選出關鍵信息，并進行整合概括12。
論證方法分析：識别論點、論據，分析論證方法及其作用，如舉例論證、道理論證、對比論證等12。
語言文字運用
成語積累與運用：積累常見成語的含義和用法，注意成語的褒貶色彩、适用對象等2。
病句辨析與修改：掌握常見的病句類型，如搭配不當、成分殘缺或贅餘、語序不當等，并能進行正确的修改2。
語言表達得體：根據不同的語境和對象，選擇恰當、得體的語言進行表達，注意謙敬詞的使用等。
修辭手法運用：能夠正确運用比喻、拟人、誇張、排比等修辭手法進行寫作和表達，增強語言的表現力2。
寫作部分
議論文寫作：掌握議論文的結構，包括提出問題、分析問題、解決問題等環節，學會運用論據來論證論點，提高邏輯思維能力。
記叙文寫作：注重情節的安排、人物的塑造和環境的描寫，使文章内容豐富、生動，富有感染力。
文學短評寫作：學會對文學作品進行簡要的評論和分析，表達自己的觀點和見解2。
文化常識
古代文化：了解古代的官職制度、科舉制度、禮儀文化、天文地理等方面的知識，如 “六部” 的職能、科舉考試的流程等1。
文學文化：熟悉不同文學流派、文學團體的特點和代表人物，以及文學作品的創作背景和文化内涵。
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