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1、11 孔乙己 教学目标：通过对各类写“笑”的句子的分析，领会文章的主旨掌握“归因题”的答题方法。培养自强自 立、关心他人的品格。教学重点：通过对各类描写“笑”的句子的分析， 领会文章的主旨。教学难点：掌握“归因题”的答题方法。教学过程：二、找出文中写“笑的”句子。教师：“孔乙己是这样的使人快活” 。在他的两次出场中，现场总是充满了“笑声” 。请你找出文中写“笑的”句子并用横线划出来。 （12 处）三、分类分析写“笑”的 句子。（一）师：这么 多的笑声，究竟是哪些人在笑?又为何而笑呢？学生回答，教师板书咸亨酒店的小伙计 咸亨酒店的顾客 咸亨酒店的掌柜 酒店邻居的孩子（二）分析咸亨酒店的掌柜的笑孔

2、乙己作为顾客去酒店喝酒，而酒店的 掌柜却笑孔乙己，真让人难以理解，他为何而笑呢？请同学们齐声朗读掌柜笑孔乙己的句子。1、学生朗读掌柜笑孔乙己 的句子掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西 了！” （11 节）分析原因要在哪里找？2、分析掌柜笑孔乙己的原因：笑孔乙己被打断了腿后的样子3、掌柜如平常那样取笑，可此时的孔乙己是怎样的处境呢？划出 11 节中描写孔乙己处境的句子。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住； 他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着

3、用这手慢慢走去了。这段文字运用了哪些描写手法？肖像、动作通过对孔乙己的描写，我们可以看到孔乙己 此时的处境凄惨。当孔乙己已经不成人样，用“手”走到店里来，掌柜却没有丝毫的同情与怜悯，依然如平常一样取笑，又该用什么词语来形容这笑呢？幸灾乐祸的笑冷酷的笑归纳：掌柜的笑的原因：因孔乙己被打断了腿的狼狈样子，而故意冷酷的取笑。归纳：归因题的解题思路：表面原因（从文本中概括）+反映出的人 物精神、品质、心情等。 （从主旨方面思考）掌柜的冷酷的笑让我们看到有钱人的残酷无情。可是，酒店里的短衣帮也在笑，他们又为何而笑呢？（二）分析咸亨酒店的顾客的笑 1、朗读写顾客笑的句子。（1）孔乙己一到店，所有喝酒的人便

4、都看着他笑（4 节）（2）什么“君子固穷” ，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（4 节）（3） 在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （6 节）（4）此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。 （11 节）（5）一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 （11 节）2、小组合作，结合文本分析短衣帮笑的原因笑的原因 笑他邋遢滑稽的的外貌笑他挨打后的样子笑他迂腐透顶 ，自欺欺人的言行师：同为被压迫被剥削的下层人民孔乙己原文，他们却故意拿他寻开心，而此时孔乙己心里的感受是怎样的？找出文中能表现其内心感受的词句，用波浪线划出。孔乙己便涨红了脸，额上的

5、青筋条条绽出。孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。他们的这种快乐是建立在孔乙己的痛苦和不幸之上的。本应该得到同样不幸的人们的同情与怜悯，可是，短衣帮却给他起绰号，嘲笑他的穷酸，你能在他们的笑之前加上形容词吗？冷漠的笑麻木的笑归纳：短衣帮笑的原因因孔乙己的外貌邋遢、被打的样子，自欺欺人、 迂腐不堪的言行而冷漠麻木的笑。 师：短衣帮的哄笑只是一帮麻木不仁，穷极无聊的社会底层的人们为排遣沉重苦闷的劳 动压力的寻开心解苦闷。可是酒店得小伙计也在笑孔乙己，他又为何而笑呢？（三）咸亨酒店的小伙计掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 （

6、第 3 节）分析笑的原因： 工作单调，无聊。掌柜凶，主顾没有好声气，活泼不得；别人笑孔乙己可笑如果在“我”的笑前加上个形容词那应该是文中的哪个词语呢？附和的笑“我”因为工作单调无聊，活泼不得，孔乙己又可笑因而跟着众人附和着笑。这笑是少年对可笑之人的苦笑，是内心的暂时解脱，也是灵魂自我安慰的的笑。那咸亨酒店旁边天真的孩子又为何而笑呢？（四）分析酒店邻居孩子的孩子阅读第 8 节分析笑孔乙己的原因：孔乙己的护豆举动孔乙己的护豆语言用什 么词语来形容这笑呢？ 天真的笑归纳孩子们笑的原因：孩子因孔乙己护着剩下的茴香豆时迂腐可笑的言行而天真的笑。从孔乙己自身的迂腐可笑上我们看到了封建科举制度毒害，看到了作

7、者对封建制度的批判。而周围的人对孔乙己“笑”的态度，我们又能看到什么呢？当时人们的麻木不仁，自私冷漠，社会的炎凉冷酷。四、深入思考，体会写“笑”的作用。孔乙己在笑声出场，在笑声中活动，又在笑声中走向死亡。在结构上的作用：“笑”是文章的线索，贯穿全文。内容上的作用：以喜衬悲， “笑”使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味，增强了小说的悲剧效果 。表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧孔乙己原文，作品反封建的意义就更加深刻了。五、拓展：“笑”的启示在笑声中，我们其实看到的是一幕悲剧。孔乙己的悲剧是时代造就的悲剧，也是个人造就的悲剧。对于他的遭遇，我们“怒其不幸，更哀其不争” 。人们对孔乙己的笑声，在今天能给我们什么启示？忌懒惰、要勤奋忌虚荣、要务实忌冷漠、要热忱六、作业 归因题练习卷