■ “聚焦学校思想政治理论课教师座谈会召开四周年”系列报道④

记者日前从塔里木大学了解到，截至目前，该校2022届毕业生基层就业率再创新高。越来越多的毕业生自愿选择奔赴基层，像胡杨扎根戈壁一样扎根边疆。这一喜人的成绩，源自学校着力构建的引导大学生基层就业的思政教育体系。

构建思政教育体系，涵育胡杨精神

在被称为“死亡之海”的沙漠戈壁，胡杨是生命之魂，活着千年不死，死后千年不倒，倒下千年不朽。它的种子只有针尖大小，却能依托冠毛飞很远。它需求少，遇水即生根，但它贡献大，是防风固沙的钢铁卫士。

创造了胡杨精神的塔里木大学，位于新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市，有着光荣的革命传统。1958年10月，为满足国家屯垦戍边事业和开发塔里木垦区对各类人才的需要，开国上将王震将军高瞻远瞩，创建了这所大学。

几代塔大人，像胡杨一样坚守“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的信念，淬砺出生生不息的爱国担当。“用胡杨精神育人、为兴疆固边服务是我们最鲜明的办学特色。”学校党委副书记、校长张爱萍说，“学生一跨进校门，就成为一名胡杨学子，接受胡杨精神的培育和洗礼。”

近年来，学校着力构建引导毕业生奔赴基层建功立业的思政教育体系。学校以胡杨精神为统领，融合具有一致精神内涵的兵团精神、红色基因，形成了“胡杨精神＋兵团精神＋红色基因”的全覆盖思政教育体系，为新时代戍边人培根铸魂。

构建实践育人体系，践行胡杨精神

俗话说，思想通，则行动定。只有让奔赴基层建功立业成为学生的理想信念，毕业后他们才下得去、留得住、干得好。围绕胡杨精神，学校打造了多维立体的实践育人体系，建立起学生与基层的“血肉联系”。

漫步塔大校园，胡杨就顽强生长在学生们身边，“胡杨精神”四个字随处可见。思政课程、思政教育活动、课程思政……学校将胡杨精神覆盖人才培养全过程；“胡杨讲堂”“我的名字叫胡杨”系列舞台剧、“胡杨经典”诵读比赛……主题活动贯穿学生大学4年时光不断线。

该校党委书记赵光辉介绍，在学生了解胡杨的生物特性后，学校会安排他们到基层、生产一线去体验和感知胡杨精神的内涵，促使学生实现由“知”“情”“意”向“行”的转变。

26岁的刘培凯来自山东省菏泽市，从塔大毕业后，他选择留在新疆生产建设兵团第一师十四团最基层的社区工作。回忆起大学时光，他说最难忘的是参加体验胡杨精神之“寻访老军垦”活动。“老军垦当年住地窝子、喝涝坝水，艰苦奋斗、垦荒种田，一生奉献给边疆。”刘培凯说，“他们的故事深深触动了我，从那时候起，我就下定决心到最基层去工作。”

为不断丰富胡杨精神育人路径和方式，学校紧盯基层经济社会发展需要，带领学生深入基层团场、连队开展理论宣讲、社会调查、科技支农等实践活动，以实际行动助力全面推进乡村振兴。学校将连续实践教学时间增加到24周，让学生早下基层、多下基层、常下基层、长下基层，避免了思政教育的空洞说教和纸上谈兵。5年来，4万余名学子组建了近3200支队伍参与社会实践，基层一线的“大思政课”深深影响着学生的理想信念。

构建价值认知体系，传承胡杨精神

按照“人往高处走”的惯常认知，奔赴基层似乎显得不那么“高大上”。但在塔大的价值体系里，“高处”就是祖国最需要的地方。

采访中，提起基层就业的毕业生，学校领导和教师总是一脸自豪。“如果认为基层工作比在大城市里容易，那就大错特错了。上面千条线，基层一根针。基层直接面对老百姓、面对土地、面对生产，这当中的学问可是大得很。各项工作错综复杂，需要的能力也是综合的。”赵光辉说，“能在基层干下去，而且干得好，说明这个毕业生有本事、了不起。”

张爱萍常常一口气说出一长串在基层就业的毕业生的名字。“我特别关注基层就业的毕业生，只要有机会，我常常会去看望他们，和他们谈谈心。不仅我这样做，全校干部、教师都这样做。”

在这样的价值体系影响下，一代又一代塔大人深扎根系，足迹遍及边疆的山山水水、田间地头。

“我是棵‘老胡杨’了。”教授程焕良1964年从四川大学毕业后，志愿报名到边疆任教，“看到越来越多的‘小胡杨’能留在基层，我特别欣慰，我为他们竖大拇指。”

“我当年留下来，是受到王新建老师的影响。他一直在边疆工作，在专业领域作出了很大贡献，这让我改变了只有到大城市才能干一番事业的想法。”教授吴翠云说。

“我在基层工作10年了，基层的真实情况怎么样，能不能干一番事业，自身价值能否体现，我最有发言权。”曾是校学生会副主席的2013届毕业生李建国说，“这些年基层发展很快，农牧业生产机械化、信息化、智能化程度很高，是当代大学生实现人生价值的大舞台。”

胡杨顽强生长，胡杨精神仍在塔大薪火相传。

《中国教育报》2023年05月23日第9版

作者：本报记者 蒋夫尔