《平方千米、平方米、公顷的换算》教学设计教学内容：公顷和平方千米P34-35教学目标： 1．结合解决问题的具体情境，体会面积换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。 2．使学生知道常用的土地面积单位公顷和平方千米和平方米大小关系；体会1公顷和1平方千米的实际大小； 3．能进行简单的面积单位换算。教学重点： 知道1公顷=10000平方米，1k㎡=㎡=100公顷,会进行简单的单位换算。教学难点： 感知1公顷的实际大小，平方米、公顷、平方千米的换算。教学准备：多媒体课件教学过程：一．创设情境，引入公顷。 1．复习面积单位。 谈话：同学们经过我们以前的学习，关于图形的面积计算，我们学过常用的面积单位有平方米，平方分米，平方厘米，大家回忆一下，相邻的两个面积单位之间有什么关系啊？对了，它们之间的进率为100.下面我们完成以下的题目。2．填上合适的面积单位（1）课桌的面积大约是26（平方分米）（2）一寸照片的面积大约是7（平方厘米 ）（3）一间教室的面积大约是50（平方米）（4）国家体育场“鸟巢的占地面积大约是20（？ ）（5）计算：国家要对当地一块沙漠地区进行绿化，绿化区域是一个长为3000米，宽为6000米的长方形，它的面积是多少？3．引入课题：“鸟巢”的占地面积20后面的面积单位填“平方米”不合适，更不可能填“平方分米”或者“平方厘米”。那么在这儿填什么合适呢？还有沙漠绿化面积的计算结果为3000×6000=（㎡），用平方米来作单位，结果是一个很大的数，无论是读和写都不方便，还容易出错。那么同学们思考一下，我们该怎么办？其实为了解决这些矛盾和问题，我们在测量和计算土地面积时通常用比平方米大的面积单位来表示，它们就是我们这些节课所要学习的“公顷和平方千米”这两个面积单位。二．探究新知（一）初步感知公顷 1．认识1公顷的含义。 谈话：公顷在我们的生活中应用非常广泛，我们看一些图片。（PPT课件展示）:“鸟巢”的占地面积约26公顷；天安门广场占地面积40公顷；2．引导学生思考： 谈话：表示这些地方的面积时都用了什么面积单位？有关这个单位，你有什么想了解。大家注意到了，这个单位就是公顷。那么1公顷的实际面积有多大？