中国青年报客户端北京3月3日电（中青报·中青网记者 张茜）今年，全国政协委员、辽宁省政协副主席、民进辽宁省委会主委姜军提交了一份《关于推进双减政策有效落实的提案》双减政策指什么，强调“双减”要坚持“破立结合”。他说：“最重要的‘立’，是要在全社会树立正确的育人观、教育观、人才观，不仅家长要立，学校和教师要立，政府及教育评价也要立。”

姜军认为，“双减”的目的是要倒逼教育改革和社会进步，通过教育的手段激发受教育者的“潜力”，让受教育者找到适合并擅长的领域双减政策指什么，从事相关的工作和活动，而不是不加区别地把所有人培养成同一个类型。

他说：“‘双减’有利于解放孩子们的天性，让孩子们在学习的过程中发现那些真正感兴趣、愿意做且能做好的事儿，也是国家为进一步落实素质教育而采取的一种政策手段。”

在这种底层逻辑之上，姜军针对“双减”落实过程中出现的隐性补课、校内教学质量有待提升等问题，建议完善校外培训机构监管制度，保持高压态势不放松，坚决打击在职在编中小学教师违规有偿补课行为。同时，要提升校内教学保障能力，强化教育主阵地的育人质量。

姜军告诉中青报·中青网记者，提高育人质量的内涵，就是要摒弃一直存在的以分数为单一评价标准的教育质量观，真正以教育方针为指向，以德为先，德智体美劳全面发展。要积极推进中高考以及与之对应的招生录取改革，改进考试方式，减掉那些单纯靠“刷题”就能取得好分数的题目，增加体现学生思考能力、实践能力的题目。

在他看来，课后服务要体现普惠性和更优的教育指向。姜军说：“课后服务应该是非学科类服务项目。要做好课后活动和课堂教学衔接，尽可能推出让每一个学生都有兴趣参与的团体活动，可以为学生提供一个彰显自己特长爱好的舞台，有利于促进教育教学质量的提升。”