在一个大肆提倡恢复传统文化的时代里，我们需要做到的就是擦亮双眼，让真正有价值的文化得到传承，让一些精神糟粕流散于历史之中。

此前，冯小刚、张国立联合提了一份提案，建议中小学恢复部分繁体字。冯小刚举例说，“亲爱”二字，繁体字是“親愛”，“親要相见，愛要有心”。他认为当孩子学习这些字的时候，心中就埋下了美好的种子。

关于冯小刚的介绍不必多说，他在荧幕之上也留下了不少的经典，尤其是《老炮儿》中的六爷让很多人看到了他的演技，同时，作为知名导演，他拍摄的《甲方乙方》、《芳华》等等受到了很多人的喜爱，尽管不时有各种各样关于冯小刚的流言蜚语，但他始终还是在著名导演的位置上屹立不倒。至于张国立更不用多做介绍，他的《康熙微服私访记》、《铁齿铜牙纪晓岚》等等，成为一代人记忆中经典的影视剧，也算是一位老艺术家。

这两位影视圈中的名人碰到一起，给出的意见则是提倡恢复繁体字。现在的生活之中，繁体字其实已经十分少见，除了书法等场合外，也有一些商店标新立异，喜欢用一些繁体字，大多数人的习惯还是以简体字为主。现在突然要提倡恢复繁体字，到底合不合理？

汉字简化的原因

汉字简化的根本原因，还是一些人传统繁体字则是代表着旧社会的思想。

1919年，五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，随着白话文逐渐取代文言文，改革汉字的呼声逐渐高涨。很多人觉着既然文学使用白话文，那传统复杂的汉字也应该得到改善，甚至于当时还有一些激进的人提倡废除汉字，确实十分荒唐。

1920年2月1日，钱玄同在《新青年》上发表《减省汉字笔画的提议》一文。

1922年，钱玄同等人提出一套具体的简化方案，其中提出8种简化策略，这是第一次系统提出汉字简化方法。

此后，民国时期的汉字简化运动就一直在如火如荼的进行着。

1931年，徐则敏的《常用简字研究》出版。9月26日苏联为推动中国废除汉字改行拉丁化文字，在海参崴举行“中国新文字第一次代表大会”，中共代表瞿秋白、吴玉章等人与苏联共同草拟“北方话拉丁化新文字”，并发表中苏双方13条共同宣言：（节录）“中国汉字是古代封建社会的产物，成了统治阶级压迫劳苦群众的工具之一”、“要根本废除象形文字，以纯粹的拼音文字代替。并反对用象形文字的笔划来拼音或注音”、“大会反对中国资产阶级的所谓统一国语运动”。

在当时的主流思想中，还是认为汉字是传统封建社会的产物，如果要彻底革新，就必须放弃汉字，这在今天看来是多么疯狂的行动，但在当时的主流思想下，反而得到了不少人的支持。但是废除汉字不是一朝一夕的事情，贸然变革反而会产生不利的后果，因此此时还是以简化汉字为主。

再之后就是新中国成立之后的汉字简化运动。

1949年10月10日，中国文字改革协会成立.

当时，在苏联的指导与指示下，新中国最初的方案也是放弃汉字，使用统一的区域语言，进而形成世界共通语言。

1956年1月31日，《汉字简化方案》公布，这个工程在几年的时间里。简化、废除了不少异体字，其中不少的成果便成了今天所看到的大多数简体字。

1977年12月20日，《第二次汉字简化方案》公布，称为“二简字”。关于二简字很多人可能在一些老人的写作习惯上应该可以看到，但是因为二简字的简化违反了汉字简化规律，因为它往往是对汉字进行大改，使得许多字更加难以辨认，虽然简单可写，但常常很难理解，因而在试行9年之后，二简字就被废止了。

新中国成立之后为何大刀阔斧地进行汉字改革运动呢？除了和苏联的联系密切外，还有重要的一点就是解决中国人的文盲问题。传统社会中的人们，读书还是少数人的事情，大多数的人可能连学堂都没有进过，他们的童年可能就是在田间地头渡过，所以就形成了众多的文盲，但是这是传统社会的需要，进入新中国之后，这一切都需要改变，要想让人们的生活得到改善，最重要的就是需要将文盲进行扫除。

因此，为了普及文化宣传的需要，汉字简化势必要进行，传统汉字书写困难，尤其部分汉字书写十分困难，即使一些读书之人常常也会不认识，因此需要将这些汉字得到简化，让更多的普通人能够学习和认识。

冯小刚：恢复汉字，才能挽救传统文化

现在的主流就是要对传统文化进行有效传承，但如何传承，始终是个严肃的问题。

而关于汉字繁简之争的问题一直有之，最早的汉字简化运动应该起源于宋朝时期，当今使用的不少汉字其实就是宋元时期简化的成果。而在近代时期的汉字简化运动中，有支持简化的，自然也有支持繁体字的，毕竟世界原本就是两极对立的。

在每年的两会期间，常常也会有一些代表提倡恢复繁体字的提议，因为他们认为繁体字可能会有更多的文化含义。

正如前文所说，冯小刚提倡在学生学习中加入繁体的学习，因为繁体字代表的文化含义更多，不像汉字简化之后，人们只是单纯地认识它，并不知道它的来源以及它的意义，因为从传统汉字之中，常常能够看到传统文化的精髓，甚至于不少繁体字通过它的字形就可以明白它所要表达的含义。但是，冯小刚还提到恢复汉字，才能挽救、弘扬传统文化。

近些年，国学之潮流不断兴起，很多人认为传统文化之中有更多的内容与知识，因此需要对他们进行发扬，所以不少学校开始学习《三字经》、《弟子规》等等，这些东西确实有它的价值所在，但如果这样大张旗鼓地学习，到底是传承还是作秀，还是有待考量。

现在的孩子品德确实发生了问题，问题少年不断频出，很多时候他们连自己的父母都不尊敬，这也可能是不少学校提倡恢复传统文化的根源，但是要解决这个问题，真的是需要靠传统文化的吗？先不说孩子能不能得到改变，就是根据大多数学校的要求，他们需要将那些经典背诵下来，但是没有人给他们讲其中的含义，他们只是当作一件任务去完成，这样做的意义就失去了。

至于在学校恢复繁体字的提议，则是想让更多孩子知道传统文化的魅力以及汉字的价值，出发点虽然是好的，但是在现代教育体系中是否需要加强繁体字的需要还是需要商榷的，毕竟在简体字的时代里，恢复繁体字，好像又有点格格不入。

易中天：简体字不会干扰中国文化的传承

对于冯小刚的提议，著名作家冯骥才曾表示，在追求文字传播速度的同时也不能丢掉文化的意义，选取部分繁体字放入教材中是必要的。但是，相声演员姜昆则表示：我们使用的90%的简体字在古代早就有了，也是需要传承的。

关于繁简之争的辩论一直没有停歇，有人支持，有人反对，当然还有人作壁上观。

对于这样的乱想，易中天也站了出来，他表示，简体字不会干扰中国文化的传承。接着他表示：那些整幺蛾子的人，你把亂竈龜鬱写出来看看。

确实，一些繁体字在字形之上很是复杂，如果要让今天的孩子学习，本身就十分困难，况且简体字到今天的发展以及使用已经十分普遍，如果再将繁简互换，反而会给学生们的学习造成一定的压力，毕竟他们本身的学习任务就已经够重了。

如果将繁体字与传统文化挂钩，并不是十分合理。传统文化需要传承，汉字也需要继续发展，或许繁体字有它本身的价值与意义，但它也不能当作一种文化的直接标志。我们认可繁体字的价值，但是既然繁体字简化，必然有其原因，而且繁体字在使用之上也有诸多麻烦，不仅仅难认，而且难写，要让那些老艺术家们来认认繁体字，可能也会有诸多困难。

结语

对于恢复繁体字的建议，很多专家也表示了反对意见，因为这种潮流下，可能是将简化汉字的意义淡化，忽视了它在传承文化方面的积极意义。而且从简化汉字的数量来看，只是将人们经常使用的一些文字得到简化，更多的汉字还是保持了它的原貌，如果要去恢复这些繁体字，只能说是瞎操心。

关于繁体字与简体字的意义与价值，他们都是中华历史文化中的重要组成部分，两者并没有什么高下之分，如果刻意强调，反而有些荒唐成分。至于孩子们的学习，不必当作一个硬性的规定，倒不如当作一门选修课，让喜欢的孩子去学习，或许可以是一则合理的方案。