大禹奇门遁甲教学(1)奇门遁甲是梦中得到的吗？

很多人认为奇门遁甲是黄帝战蚩尤时在梦中得到的，大禹老师认为是不可信的，但奇门遁甲来源于排兵布阵是没错的。从易学符号的成熟年代来看，奇门遁甲的创制时间在春秋战国时期的可能性很大。

春秋战国时代，战争不断，奇门遁甲适应了战争的需要，也就是说，奇门遁甲中的符号，最初只是作为军事术语来运用的。

大禹奇门遁甲教学(2)奇门遁甲的演变过程是什么 ？

风后创立奇门遁甲时，共有4320局，后改良为1080局，姜太公因行军布阵的需要压缩为72局。张良再次进行了改革成为现今使用的阴遁九局、阳遁九局。

奇门遁甲中的天盘九星，是张衡研究天体运行时完善到奇门遁甲中的。人盘八门是诸葛亮战争的实践中将八卦衍生为八门。诸葛亮在彝陵布下了石阵，也就是《八阵图》。

大禹奇门遁甲教学(3)奇门遁甲的称谓有哪些？

周秦时期称为阴符经，三国称为六甲，唐宋后称为遁甲，明清以来称为奇门遁甲，奇门遁甲分为数理奇门，法术奇门。数理奇门分为年家、月家、日家、时家，按推演的方法又分为排宫法和飞宫法。我们讲时家奇门和排宫法。法术奇门大多在道教、民间流传，融合道术、符咒等内容。

大禹奇门遁甲教学(4)奇门遁甲展示了什么？

奇门遁甲展示了万事万物存在的形式，包含了事物的特征。它的基本格局反映了人事、生活、社会制度等方方面面。奇门遁甲源于感性思维，运用了以类取相的联想力，观物取象的直观思维，类聚群分的逻辑思维，极数通变的象数思维。

大禹奇门遁甲教学(5)何为太极？

宇宙处在无极的状态中，认知宇宙的方法是将它划出一块做为太极，地球是宇宙中的一个太极，中国是地球上的一个太极。团体、家庭又是国家中的一个太极，人又是国家，团体、家庭中的一个太极。一个器官又是人体中的一个太极。