小白杨中学青年教师在上趣味英语课（资料图片）。

图①小白杨中学的教师在开展课改实践活动（资料图片）。

图②小白杨中学教师在参加该校开展的课题组沙龙展示活动（资料图片）。

●蒋夫尔

核心提示

新时代，教师还需不需要奉献精神？答案是肯定的。那么，怎样才能有效涵养教师的奉献精神呢？“新时代，奉献精神并不过时。我们通过多种途径和方法涵养教师的奉献精神，为边疆学校留住了教师。”日前，九师小白杨中学校长周忠阳说。

“一棵呀小白杨，长在哨所旁，根儿深，干儿壮，守望着北疆……”这首家喻户晓的歌曲《小白杨》中所唱的小白杨哨所，位于新疆塔城地区境内，九师小白杨中学与其毗邻。这所地处边远、条件艰苦的边疆中学过去每年都会流失10多名教师。该校从2004年开始启动“教师奉献精神涵养计划”，利用15年时间，打造了一支“不怕吃苦，能打胜仗”的高质量教师队伍。依靠这支生机勃勃的教师队伍，该校已发展成兵团远近闻名的学校，荣获“全国文明单位”等荣誉称号。

让父辈成为教师人生观价值观“导师”

涵养教师的奉献精神，不能光靠说教，要靠践行和体验，必须要找到能让教师汲取奉献精神的源泉和渠道。怎么办？

“我们邀请教师们的父辈、爷爷辈担任教师的人生观价值观‘导师’，通过家庭教育以及父辈、爷爷辈的精神传承，涵养教师的奉献精神。”周忠阳说。

小白杨中学教师超过60%来自兵团，几代兵团人用心血和汗水创造的以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神，滋养着几代兵团人成长。

该校50多岁的女教师徐萍，在小白杨中学工作了26年。“我是兵团第二代，我的父母1964年从江苏来到新疆，一辈子扎根在这片土地上。”徐萍说，父母一生扎根边疆、建设边疆的奉献精神，对她影响很大。

杨建刚是小白杨中学副校长，他的父亲去世前一天，把他叫到床前，让他替自己把党费交上。“作为老一辈屯垦戍边人，父亲深深爱着这片土地，爱着党和祖国。”杨建刚说，父亲的奉献精神影响着他后来的人生选择，更让他在工作中时时处处以父亲为榜样，鞭策自己不断进步。

教育活动中，教师们家里的饭桌成了课堂，父辈劳作的田间地头成了讲台。小白杨中学通过让父辈和爷爷辈给教师讲革命故事、屯垦经历、奋斗历史等，让教师在潜移默化中接受人生观、价值观教育。同时，该校通过举办分享会、座谈会、故事会、讲座等，让全校教师分享各自的心得体会与收获。

让楷模精神扎根教师心中

说起50多年坚守无人区义务巡边的全国道德模范魏德友，许多兵团人都耳熟能详。

魏德友是九师一六一团护边员，他用一辈子倾力做好一件事——为国守边，用实际行动铸就了边境线上“永不移动的生命界碑”。

“教师奉献精神的涵养，需要身边榜样的带动和引领。”周忠阳说，“我们把魏德友请到学校宣讲，与教师座谈交流。现场倾听魏德友的讲述，许多教师都感动得流下了热泪，他无私奉献的精神深深刻在了教师们心中。”

“我被魏德友的奉献精神深深打动。50多年如一日在无人区守边巡边，这不是一般人能做到的。”小白杨中学青年教师李璇说，“他是我们学习的榜样。”

李璇是兵团第三代，23岁大学毕业后，她放弃了留在大城市工作的机会，选择回到小白杨中学任教。

一些原本打算离开的教师，在魏德友的精神感召下，放弃了原先的决定，选择继续扎根小白杨中学。“这里需要我们。如果我们都走了，边疆的孩子怎么能接受高质量的教育呢？”小白杨中学青年教师王光辉动情地说。

近年来，九师涌现出魏德友、梅莲等多位模范和榜样。小白杨中学充分发挥这一优势，将其作为涵养教师奉献精神得天独厚的宝贵资源。

“如今，谈到奉献精神，可能不少人会不以为然，甚至有些人会错误地认为，时代变了，日子越来越好了，奉献精神过时了。可事实上，看看身边的模范和榜样，我们就会感到奉献精神依然具有强烈的现实意义和价值。”周忠阳说。

让教师时刻浸润在“小白杨戍边文化”中

5月5日，笔者走进小白杨中学，看到校园主道路两旁生长着高大茁壮的8棵白杨树，校园中央矗立着小白杨雕塑，教学楼上挂着“根之深、干之壮、叶之茂”9个大字，教学楼内走廊里的装饰也是小白杨元素。校园的各个角落都彰显出该校特有的“小白杨戍边文化”。

周忠阳说：“‘扎根边疆、团结向上、生命力顽强、正值伟岸、无私奉献’是‘小白杨戍边文化’的精神内涵，奉献精神是其精髓所在，是我校教职工的价值追求。”

近年，小白杨中学在教师队伍中开展了“中华文化进心、核心价值驻心、兵团精神育心、戍边文化养心”为主题的教育活动，让广大教师接受“小白杨戍边文化”教育。

与此同时，该校还组织教师到小白杨哨所去接受戍边教育，让守边官兵给教师们现场讲述发生在小白杨哨所的感人故事。

多次到小白杨哨所接受现场教育的徐萍深有感触地说：“‘小白杨戍边文化’对我们教师的影响是深刻而有力的，无私奉献的‘种子’已经深深埋在了我们心底。”

小白杨中学党委书记邵凌云说，该校通过“养成入手，典型引路，主阵巩固，课外丰富，实践加强，情感体验”连环渐进式奉献精神涵养路径，让“小白杨戍边文化”浸润教师的心灵。

一系列扎实有效的举措，使奉献精神的“种子”在小白杨中学教师的精神世界里生根发芽。从2011年到现在，小白杨中学教职工发挥主人翁精神和奉献精神，自己动手美化绿化整修校园，为国家节省了800多万元资金。该校教师的流动频率大大降低，综合素质全面提升。

“如果不进行有意识地涵养，奉献精神不会自己‘跑’到教师的精神世界里去。”周忠阳说，“实践表明，当奉献精神成了教师们认同的一种价值追求后，就会转化为一种行动自觉。知行合一，我们边疆学校留住教师不再难。”

本文配图均由九师小白杨中学提供