是五年级上册课本写作训练的第18集，具体内容为第二课《落花生》课后小练笔，即仿照课文，从竹子、梅花、蜜蜂、路灯中选一样事物，以借物喻人的手法，写一段文字，通过事物的某一个，或某一些特征，来象征某些人的美好品质。

上次写的是竹子，这次写路灯吧，关于路灯每个人都熟悉，但路灯可以代表什么人呢？这可得好好想想。

小练笔：路灯

太阳下班之后，夜就来了，它会把天空慢慢染黑，这时候，路灯亮了，它们就像一个一个的小太阳，要在大街小巷里做太阳的工作，否则人们出行多不方便呀，黑灯瞎火的，总是不安全。

路灯它不偷懒，最是守纪律，要它什么时间来上班，都会欣然同意，绝不会躲躲闪闪，有意延误和迟到。只要到点了，它们就着了，一字排开，一路延伸向远方，用光明把道路铺得亮堂堂的。我们走在它们的关照之下，走得很坦然，走得很自若，走得很放心，就像白天一样。如此说来，它真是光明的使者。

路灯上班准时，下班也不早退，最是坚守岗位。它开始工作了，就一定会安分守己，把工作干好，一刻也不会懈怠，即使路上没人了，即使是到了半夜三更，只要在岗位上，它从头到尾都是那样精神抖擞，连眼睛都不会眨一下。

它的工作也并非总是一帆风顺。如果是夏天，会有许多的飞蛾和昆虫打扰它，来搔它的头，跳到脸上挠痒它，但它忍着，屹立不动，像个英雄的雕像。有时候大雨倾盆，它也被淋成了落汤鸡，但它依然忍着，从没想过把灯关了，休息休息。冬天呢？虫子们都消失了，但风雪又来了，它们好像故意似的，凶猛地捶打它，猛烈地摇撼它，雪花迷蒙了它的眼，它执着地亮着，因为它明白，越是这时候，有人越是需要它。

尽管路灯是明亮的，可它又是默默无闻的，人们在享受它赐予的光明，可人们又容易忽视它的存在。假如它是一个心胸狭窄的人，它一定会闹情绪，有意见，认为有人不尊重它。但我们的路灯没有，它沉默着，依旧把光明掏心掏肺地洒下来，无私地奉献给每一个人，无论是在意它的，漠视它的，它都一视同仁。

路灯似乎太完美无瑕了，让我们许多人都自叹不如。不过，就在我们的生活中，还是有些人足以媲美路灯，而且更胜过路灯，毕竟路灯是冰冷的，人心才是温暖的。就拿医生来说吧。到了晚上，大多数人都下班了，可我们的医生还要值守，就像路灯一样，不能因为大多数人晚上不出来，就把灯关了，因为难免会有过路的，难免会有伤病人需要紧急处理，人命关天，哪里分什么白天与夜晚。有时候，有些家属不理解，曾经辱骂，甚至伤害他们。但医生绝不会把自己心里的委屈带到手术台上，他们依然像路灯一样，无私地为每一个患者服务，悉心照顾他们，用自己的双手和心灵拥抱大众的安康。

路灯亮着，它给我们照亮前行的路；只要医生在线，我们就有祥和的万家灯火。

写作提示

有时候，写一篇作文，特别是写物、写景的文章，写得会很艰难。就像这篇，虽然路灯天天见，但要写出一些路灯的特性来，而且后面还要和一些人相联系，这就不是单纯的描写路灯了，而是要揭示一些表面背后深层次的东西。这时候该怎么办呢？

我们只能是抓住它的显著特点，并尽量地去联想和现实的意义。比如路灯给我们晚上出行带来光明，这点每个同学都能说出来，但仅一点太少了，怎么才能让内容更丰富起来，我们就需要更深入一些细节。就如上文就所写的，它的准时，它的坚守，它经历的困难，它的默默无闻。当我们把这些有个特点抓住之后，就可以逐个地展开来写。

当然，通过这个特点，你还要想到自己要表达的哪一类人，这个提前必须想好，这样你在描写和刻画路灯的时候，才会有意地把一些特点与后来的人物要联系起来。否则到了后面才联系，可能就不是那么贴切了。

总之，不管多么困难，只要努力，就算挤，也要把它挤出来。没有办法，该挤还得挤，我也一样，也需要费劲挤，挤得多了，自然就顺溜了。

路灯，在夜晚点燃黑暗中的希望和前进的方向，可用来写在生活中默默帮助你的或在你彷徨时指引你的人。

1、路灯像老师，对我们谆谆教诲，给我们指明正确的方向；

2、路灯像父母，在生活中为我们带来温暖；

3、路灯像不知疲倦的战士，无怨无悔地守护着过往车辆和行人的安全。

历史沿革

初时的马路电灯在每根电线杆上装闸刀开关，仍需工人每天开启关闭。3年后，改用若干路灯合用一个开关，这种形式的路灯在全国各城市中一直沿用到20世纪50年代。

英国：正人类尝试在城市街道上进行人工照明始于15世纪初。1417年，为了让伦敦冬日漆黑的夜晚明亮起来，伦敦市长亨利·巴顿发布命令，要求在室外悬挂灯具照明。后来，他的倡议又得到了法国人的支持。16世纪初的时候，巴黎居民住宅临街的窗户外必须安装照明灯具。

路易十四时，巴黎的街道上出现了许多路灯。1667年，被称为"太阳王"的路易十四还正式颁布了城市道路照明法令。传说，正是因为这部法令的颁布，路易十四的统治才被称为法国历史上的"光明时代"。